Frase interesante para todo docente

Miguel Ángel Carretero dijo: <si el profesor está cansado entonces los alumnos terminarán cansados. Si el maestro es activo entonces los alumnos serán activos. La figura del maestro es transitoria de energía (positiva o negativa). Incluso su tono de voz es energizante o deprimente. Por eso es muy importante la figura del maestro, porque dinamiza. Lo mejor para aprender es un maestro que nos estimule y active>>.

He cogido esta frase que mencionó mi profesor de Didáctica General, porque me parece del todo cierta. Y como me llamó la atención os la transmito a las personas que leáis mi blog.

Un saludo.

Reflexión: acoso escolar

Hemos hablado en clase sobre este tema y me ha parecido de gran importancia, ya que es algo que se está convirtiendo en habitual en nuestros centros.

Creo que es un tema de gran importancia, en el que todos debemos poner un granito de ayuda para que desaparezca. Debemos comprender la causa de por qué esto sucede.

En mi opinión, creo que es porque hay un sentimiento reprimido (Tª de los sentimientos reprimidos de Freud) en la persona (acosador) lo que hace es que al ver a otra persona inofensiva se sienta libre y expulse así toda su rabia, rencor por la represión hacia una persona que no tiene la culpa.

Después de leer muchos artículos, he encontrado que la mayoría de los alumnos que acosan tanto a sus profesores como a los alumnos son niños que tienen una familia con muy buenos niveles económicos. Normalmente, aunque no en todos los casos; esos niños se sienten desplazados por sus padres, ya que no les muestran un mínimo de atención. Al producirse esto, esos niños se sienten frustrados y necesitan extraer ese sentimiento que les tiene malhumorados y apresados, por lo que intentan llamar la atención de sus padres con la represión de otros alumnos e incluso profesores, llevándoles a un problema psicológico, en muchos casos.

Existen muchas más razones por las que se produce esto, pero principalmente, en mi opinión, ésta es una de ellas (la falta de atención de algunos padres a sus hijos).

Los docentes debemos crear un ambiente de igualdad en nuestras aulas y así crear una armonía que no lleve a este desastre. Para ello debemos encontrar los motivos por los que se producen o por lo que se han producido en nuestras aulas sin haber podido evitarlo y buscar una solución a dicho problema, haciéndoles entender el mal que está produciendo lo que hacen.

¿Qué opinas tu?

ÍTACA

Cuando emprendas tu viaje hacia Ítaca

debes rogar que el viaje sea largo,

lleno de peripecias, lleno de experiencias.

No has de temer ni a los lestrigones ni a los cíclopes,

ni la cólera del airado Poseidón.

Nunca tales monstruos hallarás en tu ruta

si tu pensamiento es elevado, si una exquisita

emoción penetra en tu alma y en tu cuerpo.

Los lestrigones y los cíclopes

y el feroz Poseidón no podrán encontrarte

si tú no los llevas ya dentro, en tu alma,

si tu alma no los conjura ante ti.

Debes rogar que el viaje sea largo,

que sean muchos los días de verano;

que te vean arribar con gozo, alegremente,

a puertos que tú antes ignorabas.

Que puedas detenerte en los mercados de Fenicia,

y comprar unas bellas mercancías:

madreperlas, coral, ébano, y ámbar,

y perfumes placenteros de mil clases.

Acude a muchas ciudades de Egipto

para aprender, y aprender de quienes saben.

Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca:

llegar allí, he aquí tu destino.

Mas no hagas con prisas tu camino;

mejor será que dure muchos años,

y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla,

rico de cuanto habrás ganado en el camino.

No has de esperar que Ítaca te enriquezca:

Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje.

Sin ellas, jamás habrías partido;

mas no tiene otra cosa que ofrecerte.

Y si la encuentras pobre, Ítaca no te ha engañado.

Y siendo ya tan viejo, con tanta experiencia,

sin duda sabrás ya qué significan las Ítacas.

autor: Konstantínos Kaváfis.

Violencia en las aulas

He encontrado una noticia de gran interés, que creo que es interesante que se lea:

Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla

En este artículo se analizan, desde una perspectiva ecológica, las condiciones de riesgo y de protección de la violencia escolar, prestando una especial atención a la serie de estudios que la autora ha dirigido sobre este tema con adolescentes. Por otra parte, los resultados que reflejan la especial relevancia que el modelo dominio-sumisión tiene en los agresores, el aislamiento que caracteriza a la situación de las víctimas, así como tres condiciones de riesgo estrechamente asociadas con el currículum oculto de la escuela tradicional respecto a la violencia: la tendencia a minimizarla, su pasividad, y la ausencia de un tratamiento adecuado respecto a la diversidad existente en el alumnado. A partir de ellos se propone desarrollar la prevención a través de innovaciones que ayuden a redefinir la función del profesorado y su disponibilidad para ayudar, el papel del alumno, las relaciones que se establecen entre compañeros mediante el aprendizaje cooperativo y del currículum de la no-violencia, y la antítesis del modelo de dominio-sumisión en el que se basa la violencia. Las respuestas obtenidas en un programa evaluado con 783 adolescentes confirman la eficacia y la viabilidad de dichos componentes en la prevención de la violencia entre iguales, así como en la mejora de las relaciones con el profesorado y en las propias del aprendizaje.

RELACIONES DIDÁCTICAS ENTRE ASIGNATURAS

He encontrado una forma de relación didáctica de la asignatura de Música con la asignatura de Lengua.
echad un vistazo y decidme qué os parece.
Un saludo,
PHOEBE

Libros de interés para la educación

"Actividades y ejercicio"
Conjunto de actividades creativas sobre los temas de: la paz, la naturaleza y el ambiente.











"Manual del Maestro"

La enseñanza integral del lenguaje
Corrección de trabajos creativos
Versificación, cuento y drama
Técnicas para narrar cuentos
Teatralización de lecturas

Para los que les cueste trabajo estudiar, y vean que sus esfuerzos no dan los resultados que deberían dar:



http://www.aplicaciones.info/utiles/tecnicas.htm

http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de_estudio.htm

http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/tecniq.htm

Tarea de los profesores

¿Crees que los profesores son los dueños del conocimiento? ¿Crees que lo deben saber todo? ¿Crees que los profesores deben responder a todas las preguntas que un alumno le haga?

Los profesores debemos dar a nuestros alumnos las llaves del conocimiento, ayudarles a aprender a aprender.
El objetivo principal de un profesor es que sus alumnos sepan aprender. Ya que actualmente, los docentes no somos los "amos del conocimiento", ya que con las nuevas tecnologías hay exceso de información, y cualquier persona puede saber de cualquier enfermedad, cualquier historia,...
La tarea primordial de un maestro es ayudar a los niños a conocer qué información deben seleccionar, de entre la gran cantidad que existe en nuestra actualidad.

He encontrado una noticia que puede ser interesante leer:

http://digitalistas.blogspot.com/2006/12/la-crisis-de-la-lectura-hacia-una.html

Trata sobre la importancia actual de la lectura.

Web de ayuda!!

Os dejo una lista de páginas de interés para la educación, que puede servirnos en nuestro trabajo:
*** en algunas tenéis que pinchar la imagen y os llevará a la página.

http://es.geocities.com/aioneta/

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/EDUFISICA/document/juegos.htm

http://www.efdeportes.com/efd102/postural.htm
(Juegos para la educación postural)

Espero que os sirvan de ayuda.
Un saludo,
Phoebe

REFLEXIÓN: CALIDAD DE EDUCACIÓN

Actualmente, una de las prioridades que existen en la Educación es su calidad.
El término calidad tiene diversas connotaciones, dependiendo de la calidad que se refiera. No es lo mismo hablar de calidad del pan, que hablar de calidad educativa.
La calidad no existe como la puesta en relación de dos elementos (esencialmente didáctica).

La definición más común sobre calidad es la de <>.

Actualmente, la educación es concebida como una empresa, a la que hay que satisfacer las necesidades y expectativas de los clientes, pero cabe preguntarse: ¿quiénes son los clientes?

Resumiendo; ni la economía ni la educación ha logrado encontrar solución al problema de definir "calidad". De hecho se intentó un nuevo camino, manejado por el discurso de la eficacia.
De hecho, en los años '80, tenían la finalidad de elevar los niveles de responsabilidad, alargar el calendario y la jornada escolar para conseguir una mayor rigidez en la educación.

Una vez resumido, todo lo que se ha producido a lo largo de la historia, referido a la calidad (más información en libros como: "Didáctica general. Qué y cómo enseñar en la sociedad de la información" de Martín Rodríguez Rojo y otros. Editorial: biblioteca nueva), voy a resumir, lo que en mi opinión es calidad de educación:

La calidad de educación es todo aquello que compromete a la educación. Con esto quiero decir que la calidad de la educación, no es simplemente que el edificio esté en buen estado, que los materiales estén en buen estado,...
Sino que, para mi la calidad en la educación, es además cuando los docentes hacen bien su trabajo. Con esto quiero decir que hacen que sus alumnos vayan por el camino del aprendizaje, que se comprometan en ayudar en todo lo que puedan a sus alumnos, que consigan que ningún alumno se quede atrás (fracaso escolar), que sepa responder a todas las dudas de los alumnos, o que les ayuden a encontrar respuestas a las mismas.

En definitava: la calidad la tienen que llevar a cabo los profesores en la guía hacia el aprendizaje de sus alumnos. Para que su guía les lleve eficazmente al aprendizaje.

BIENVENIDOS!!

Hola!
soy una chica de León que está estudiando magisterio por la especialidad de educación primaria en la Universidad de León.
Mi apodo es Phoebe, y es como me vais a ver firmar en todos los documentos que exponga.
Un saludo,
Phoebe.
PD: espero que os guste mi blog. En el podéis escribir lo que os apetezca que tenga que ver sobre didáctica y la enseñanza. Incluso podéis adjuntar documentos que tienen que ver sobre los temas indicados.